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最普通的“家务活儿”:中国家长最容易忽略的“全脑开发教育”25
发表时间:2020-05-16 20:47 在绝大多数独生子女的家庭成长中,家务劳动是短板。大多数爸爸妈妈为了孩子能够专心学习,什么事都包了,认为孩子只要书本上的知识掌握好了,就会有光明的未来,忽视了孩子的生活能力和全面发展。 哈佛大学学者曾经做过一项调查研究,得出一个惊人的结论: 爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。爱做家务的孩子,离婚率低,心理疾病患病率也低。 西方发达国家都非常重视青少年的劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工,洗车、送报、看孩子等。日本规定小学生每天参加劳动24分钟,英国为36分钟,德国更是从法律上规定6-18岁青少年应承担的家务劳动项目和数量。而据抽样调查,我国小学生参加劳动的时间却不足12分钟。许多孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”,衣来伸手,饭来张口。一个12岁的男孩甚至连自己洗澡都不会,每天起床穿衣服还要靠妈妈,这样的家庭教育是失败的。 孩子做家务对其成长有什么好处? 2、合作意识:“我们一起来完成!” 有些家务劳动需要多人一起配合完成,孩子在和别人的共同劳动中可以培养合作意识,提高他们在未来各种社会关系中的适应能力。 4、自信:“我是聪明能干的!” 5、养成勤劳的好习惯。 6、通过动手开发大脑 8、培养孩子对生活的认识。 9、懂得感恩 怎么引导孩子做家务? 孩子能主动做家务,需要家长的积极引导。有的家长总说:“与其让孩子帮忙做家务,还不如我自己做,让他们干完了还不够我收拾的。”其实并不是这样的,孩子的劳动习惯并不是自然生成的,而是需要家长费心去培养的。 1、“等着你来完成!”主动邀请孩子 2、分配有挑战性的“小任务” 3、家里也可以有“大红花”。 刚开始学习做家务,一定有做不好的时候,但是妈妈不需要着急,耐心是非常重要的,即使孩子忘记了某个步骤,不要批评他,高高兴兴地提醒他直到记住为止。在练习过程中,可以提一些问题,比如“下一步该干什么了?”引发孩子思考“怎么才能做得好”,进而学习到解决问题的方法。 5、忘记“完美主义”。 6、“妈妈做不好”,适当示弱 7、不要强迫,给孩子“十分钟” 不要采用强迫的方式。“你怎么这么懒!”“笨死了!”都会让孩子受到逼迫,产生厌烦家务的逆反心理。给孩子留一个缓和的过程或余地,比如“我可以让你玩十分钟,十分钟一到,你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。 8 、“不一样的任务”提起孩子兴趣。 10、用形象的画图提醒孩子做家务。 11、全家人一起做家务。 12、“扮家家”小游戏激发孩子乐趣。 孩子做完家务要不要奖励零花钱? 可能很多爸妈觉得给点奖励可以激励孩子做得更好,还可以培养孩子的理财意识。但是孩子很可能会为了钱而做家务,因为孩子就是家庭的一员,自然就应当承担家庭的义务,而家长不要刻意去用额外的奖励去报偿孩子本应当做到的事情。 附录:孩子做各种家务适应年龄段参考表: 1~2岁: ● 自己丢废纸到垃圾桶。 ● 分类收纳,收玩具等小杂物。 2~3岁的宝宝 ● 自己收拾玩具和书籍。 ● 学会挂衣服。 ● 摆放餐桌碗筷和餐垫。 ● 扫地擦桌子。 学龄前儿童(4-5岁) ● 整理吃饭的桌子。 ● 择菜、洗菜等简单的做饭前的准备。 ● 把干净的衣服分类、折叠。 ● 去超市的时候找要买的东西。 ● 把自己的湿衣服拿去晾晒。 ● 整理床铺 学龄儿童(6-8岁) ● 给花草浇水、照顾宠物。 ● 清洁浴室水槽,擦拭厨房的凳子,拖地和丢垃圾。 ● 把晾好的衣服收回叠好。 ● 摆放餐具和做饭前准备。 (7至12岁) ●做简单的饭。 ●清理洗手间。 ●使用洗衣机。 换灯泡。 擦玻璃。 清理冰箱。 炉台和烤箱。 做饭。 修理草坪…… |